Nuevas Tecnologías de Trabajo cooperativo


ABP, Proyectos
mayo 23, 2015, 4:07 pm
Filed under: Aula, Herramientas., Tecnología, Uncategorized

MOOC sobre PBL

3 detalles sobre mi:
  • Desde los 6 años quería ser profesora de matemáticas y ahora doy clase a futuros profes de Infantil, Primaria y Secundaria esencialmente sobre cómo enseñarlas.
  • Me encanta aprender cosas nuevas, probar, experimentar,…, aunque si algo no me convence vuelvo a lo de siempre.
  • Tengo una hija estupenda, de la edad de mis alumnos, que con sus aventuras y desventuras me acerca a “la otra cara” de la enseñanza universitaria.
2 de mis actividades favoritas:
  • Me gusta leer y buscar en la sección de matemáticas recreativas de las librerías nuevos títulos, y puedo ir a la biblioteca a devolver un libro y volverme con tres.
  • Cuando mi espalda y el sueño lo permiten me encanta coser, hacer punto, ganchillo, bolillos,… Planificar una labor y pensar cómo resolver las dificultades que aparecen por el camino, y cambiar por completo el plan y terminar haciendo una manta para el sofá con lo que empezó siendo una manopla para el hormo 😉
1 deseo que me gustaría ver cumplido:
  • Quisiera que este MOOC me permitiera plantear el próximo curso de un modo diferente, que fuera más provechoso para mis estudiantes y les involucrara más en el aprendizaje por el hecho de aprender, no por lo que voy a poner en el examen

Me encanta la riqueza de los grupos y sus relaciones

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Me da pánico la soledad de algunos de mis alumnos

Me encanta y fascina un mundo conectado

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Un recuerdo memorable

La construcción de un acuario por un grupo de alumnos

  • Dimensión 300 litros, agua dulce
  • Peces cíclidos
  • Objetivos:
  • Estudio químico del agua
  • Comportamiento de los peces
  • Cría
  • Estudio de la iluminación

Duración: 2 cursos

Niveles: BUP, antes del Bachillerato actual

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El mundo está muy lejos
octubre 30, 2012, 12:34 pm
Filed under: Crítica, Democracia, Herramientas., Tecnología

Fibra óptica

Vemos noticias esperanzadoras sobre el desarrollo tecnológico en España:

En Asturias, en Sabadell, en los hogares, proyectos..

Realmente es muy interesante.

Sin embargo no vemos un progreso dirigido a grandes acontecimientos.

En cualquier bar de nuestro país vemos grandes pantallas para ver partidos de fútbol o lo que sea, el público se entusiasma con los acontecimientos deportivos y los vive con auténtica pasión.

No vemos pero grandes pantallas en sitios como serían Fira de Barcelona  o parecidos, si queremos seguir las ferias que nos internes tenemos que asistir a Madrid o donde sea para enterarnos de lo que sucede.

Creo que sería interesante que se invirtiera en medios tecnológicos sociales para conseguir que la crisis actual deje de ser un desastre y sea simplemente eso: una crisis.

De otro modo estamos condenados a un empobrecimiento social y tecnológico que sólo beneficiará a unos pocos y perjudicará a los muchos de mañana.



Mapas sobre el 20N (Mapa1)
octubre 6, 2011, 7:57 pm
Filed under: Uncategorized

PP1



Seguimiento de robos, pasividad policial
septiembre 26, 2011, 3:43 pm
Filed under: Actualidad, Crítica, Democracia, Tecnología

Me llama la atención la noticia sobre el seguimiento realizado pr la OCUC relativo al seguimiento de electrodomésticos sometidos a “desguace”.

La noticia se puede ver y tiene un gran interés desde dos puntos de vista algo diferentes pero que coinciden en la aplicación de la tecnología en nuestra sociedad.

Por un lado vemos que colocando u simple rastreador GPS se averigua que se tima al usuario al cobrar por un desguace de material electrónico: se le cobra pero dicho material no siempre es reciclado, por lo que el usuario paga.  Unas veces desaparece, otra se embarca a destinos del tercer mundo, otras veces se recuperar al valioso cobre y del resto no se sabe…

En fin: la picaresca típica de este país.

Por otro lado creo que la colocación de seguidores GPS a propiedades personales como motocicletas, coches, ordenadores… podría ser una buena técnica para recobrar material “desaparecido” o robado…

No sé la razón por la cual “nuestra” policía no coloca objetos trampa para cazar a ladrones, creo que sería una  buena manera de proteger la propiedad personal.

Creo que nos falta estructuras para aprovechar de manera adecuada las posibilidades que nos brinda la tecnología actual, se invierte en equipos policiales con balas de goma, cons “instrumentos” para proteger el orden público, pero muy a menudo se deja al ciudadano indefenso ante delitos “sencillos” como carteristas o robos de poca monta.

Creo que el paso de policía “pasiva” a policía “activa” tine un riesgo importante, pero no sé si necesario.

Tenemos muchas versiones de ciencia ficción sobre el tema.



El papel del alumno en la metodología PBL
mayo 12, 2011, 9:16 am
Filed under: Aula, Crítica, Mapas conceptuales, Mapas mentales

En este mapa muestro los aspectos que, a mi juicio, son esenciales en el papel que debe desempeñar el alumno dentro de la metodología PBL

El alumno en la metodología PBL PBL



Sobre los e-Books
diciembre 7, 2010, 4:45 pm
Filed under: Aula, Crítica, e-books, Tecnología

Son muchos los profetas que vaticinan la supervivencia del libro de papel ante los ebook i lectores de ebooks.

No hace mucho oímos en Itoworldedu que los ebooks no tenían todavía presente y que au futuro iba para largo.

No acabo de estar de acuerdo con esto, creo que dispositivos como iPad, Kindle y muchos otros son perfectamente útiles en la actualidad.

Es muy posible que en muy poco tiempo estos dispositivos tengan tanto éxito como los móviles., recordemos que en su aparición nadie preveía el éxito que han tenido.

Hace no pocos años alguien como Bill Gates decía que en el mundo con pocos ordenadores ya había bastante, pues bien…

Sólo tenemos que ver la apuesta de Google por los ebooks y nos encontramos ante un presente lleno de posibilidades innegable.

¡Leer y compartir libros y demás material entre un grupo de alumnos es algo de posibilidades innegables!

Con compartir comentarios, marcadores , subrayar… en los ebooks creo que es enormemente creativo y didáctico.



¿TIC o anti-TIC? Desilusión y enfado
octubre 28, 2010, 8:35 am
Filed under: Aula, Crítica, e-books

Creo que la actitud de muchos ante los e-books es algo más que reprochable.
Cargar contra los libros electrónicos porque tienen una serie de problemas, como son el hecho de ser libros de papel pasados a PDF, o decir que los e-books son difíciles de leer supone algo más que ignorancia o quizás mala fe.
Es evidente que muchas expectativas de negocio se han visto frustradas por avances tecnológicos como son Kindle, iPad o el lector de Baarns.
También es evidente que los formatos que defienden industrias nacionales no son compatibles con iPad y que han invertido en formatos de escaso o nulo futuro.
No podemos olvidar las ventajas y posibilidades de los e-books en los siguientes términos:
Muchos de los jóvenes actuales serán futuros lectores de los medios digitales, sea por voluntad propia, social o como sea o por pura evolución y necesidad económica.
Los formatos de libros poco interactivos y con escasa o nula posibilidad de trabajar en grupo están condenados con un futuro dudoso o minoritario.
La necesidad de la existencia de bibliotecas electrónicas como so Safari o como Questia obliga a que nuestro país modifique y ponga al día su estructura tanto pública como privada.
Las posibilidades culturales de los medios electrónicos hacen necesaria una redefinición de la cultura misma, tanto por parte de sus “productores” como de sus “consumidores”.
El libro de estudio de muchos de nuestros alumnos tiene una difícil justificación en cuanto la Biblia y el Corán son libros que defienden su verdad pero esta no es aplicable a los libros de estudio.
No creo que se puedan resolver muchos de los problemas que se nos plantean alrededor de los nuevos medios ni de manera sencilla, ni fácil ni poco traumática. La tecnología marca un ritmo a nuestra sociedad que muchos no quieren o no pueden seguir, nuestras escuelas, nuestras editoriales y muchos profesionales se deberían replantear si sus posturas son fruto de prejuicios, de ignorancia y si han opciones más abiertas que las que defienden.
Dejemos que nuestros alumnos crezcan en medio rico y productivo.